Os dejamos esta actividad para que vayáis practicando lo aprendido en clase y también podréis ir conociendo el resto de notas y otras figuras musicales.
Actividad extraída de educaplay
viernes, 20 de febrero de 2015
EXCURSIÓN AL AUDITORIO
En esta sesión decidimos ir con los alumnos al
auditorio el día que los miembros de la banda musical de la zona hicieron un
concierto, de esta manera los alumnos disfrutaron escuchando música, reforzaron
lo que habíamos visto en clase como por ejemplo los diferentes registros entre
agudo-grave y, además, los alumnos incrementaron su interés y curiosidad sobre
la música y los diferentes instrumentos con sus respectivos sonidos.
5ª ACTIVIDAD: MÚSICA ACUÁTICA (G.F.HAENDEL)
En la
actividad 6, pusimos en clase partes de la canción de G.F.Haendel Música acuática de Youtube para trabajar los sonidos
grave-agudo y fuerte-flojo.
Aquí podéis encontrar el enlace del vídeo: http://goo.gl/4YLekg
Aquí podéis encontrar el enlace del vídeo: http://goo.gl/4YLekg
Tras escuchar y trabajar la canción, hicimos otro ejercicio en el que a parte
de trabajar estos contenidos, también, la creatividad vocal. Para ello
interpretamos diferentes sonidos vocales (graves-agudos y fuertes-flojos) que
los alumnos fueron repitiendo. Una vez terminada la actividad, escogieron el
sonido que más les gustó.
4ª ACTIVIDAD: EL RAP DEL PENTAGRAMA
En esta actividad, aprendimos y
cantamos "el rap del pentagrama". Se trata de una canción muy
divertida y rítmica que describe al pentagrama.
La canción es la siguiente:
Este
es el rap, el rap del pentagrama y me lo aprendo saltando como rana crack crack
crack crack crakc
Para
que te enteres, cinco líneas tiene de abajo hacia arriba como más te conviene,
12345 (cómo) 12345
¿Qué
fue lo que pasó con los espacios? Cuatro hermanitos memorizan los espacios 1234
(cómo) 1234
Mi
sol si re fa (fa), re fa la do mi (mi) Alucina con el rap, alucina con el rap,
apagamos y a dormir.
A continuación podemos ver el vídeo de
cómo quedaría la canción interpretada por nosotros:
La letra de la canción la hemos obtenido observando vídeos de niños interpretándola en Youtube.
3ª ACTIVIDAD: CANCIÓN MI SOL
En la
tercera actividad, una vez que aprendieron el valor del pentagrama, de la clave
de sol y de las notas sol y mi, pasamos a centrarnos en estas dos notas.
Escuchamos
la canción "Sol mi sol" que encontraremos a través de este
enlace: http://goo.gl/FrmSbd
Aquí podéis ver la canción sacada de youtube:
Primero
escuchamos la canción, después la cantamos y entonamos, de la mejor forma
posible, entre toda la clase.
2ª ACTIVIDAD: CUENTO MUSICAL
En la
segunda actividad introdujimos los contenidos de la clave de sol, el pentagrama
y las notas sol y mi, a
través de un cuento audiovisual casero en el que narramos una historia que
enlaza estos tres contenidos para que a los niños les resulte más fácil
comprenderlos.
A
continuación podéis visualizar el video:
Una vez
visualizado el vídeo, les explicamos la función de la clave de sol y también
les enseñamos a través de una canción cómo aprender a realizar correctamente la
clave de sol.
La
canción la podemos ver en el siguiente vídeo:
El cuento lo hemos visto en un vídeo de Youtube y hemos adaptado la historia, acortándola para que sea más amena y divertida para los niños. Por otro lado la canción de "La clave de Sol" se la enseñaron a Antonio de pequeño en el colegio.
martes, 17 de febrero de 2015
1ª ACTIVIDAD: CONOCEMOS NUESTRO CUERPO
En la primera sesión quisimos adentrar a nuestros alumnos/as en el mundo de la música. Para ello decimos hacer un juego en el que tendrían que realizar sonidos mediante su propio cuerpo.
El juego es el siguiente:
Situaremos a la clase en círculo, incluido el profesor. El profesor realizará un movimiento/sonido fácil y el alumno situado a su derecha tendrá que repetir ese movimiento/sonido e introducir otro nuevo. Después el siguiente compañero interpretará estos dos, añadirá otro y así sucesivamente con toda la clase. El que se equivoque quedará eliminado.
Con esta actividad lo que pretendemos es que los alumnos conozcan su cuerpo, a la misma vez que trabajamos con ellos la motricidad y la concentración.
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